高层次人才的需求日益凸显。在职研究生教育作为提升我国人才素质、培养创新型人才的重要途径，其录取制度也在不断改革与创新。本文旨在分析我国在职研究生录取制度的历史与现状，探讨其改革与创新的必要性，以期为我国在职研究生教育的发展提供参考。
一、我国在职研究生录取制度的历史与现状
1.历史沿革
我国在职研究生录取制度起源于20世纪50年代，当时主要是通过单位推荐和考试相结合的方式选拔在职人员攻读研究生。1980年，我国开始实行统一入学考试制度，此后，在职研究生录取制度逐步走向规范化和制度化。
2.现状
当前，我国在职研究生录取制度主要包括以下几种形式：
（1）全国统一考试：在职人员需参加全国硕士研究生统一入学考试，考试科目包括政治、英语、专业课等，录取分数线由国家规定。
（2）专业学位研究生考试：针对部分专业领域，实行专业学位研究生入学考试，考试科目、录取分数线与普通研究生有所不同。
（3）免试入学：部分高校对具有丰富工作经验、突出业绩的在职人员实行免试入学政策。
（4）单独考试：部分高校对特定领域的在职人员实行单独考试，考试科目、录取分数线由学校自行制定。
二、在职研究生录取制度的改革与创新
1.改革必要性
（1）适应社会需求：随着我国经济结构的调整和产业升级，对高层次人才的需求日益增长，在职研究生教育应更好地服务于社会需求。
（2）提高教育质量：改革录取制度有助于选拔具有较高素质和潜力的在职人员，提高在职研究生教育的整体质量。
（3）促进教育公平：改革录取制度有利于缩小不同地区、不同单位在职人员之间的教育差距，促进教育公平。
2.改革与创新措施
（1）优化招生考试科目和根据不同学科领域的特点，合理设置考试科目和内容，注重考查学生的综合素质。
（2）加强专业学位研究生培养：加大对专业学位研究生的培养力度，提高专业学位研究生的就业竞争力。
（3）实行多元化录取方式：探索“考试+评审”等多元化录取方式，充分发挥考生的实际能力。
（4）强化实践能力培养：将实践能力培养贯穿于在职研究生教育全过程，提高在职研究生的创新能力。
（5）完善导师选拔制度：加强导师队伍建设，选拔具有丰富实践经验和较高学术水平的人担任导师。
在职研究生录取制度的改革与创新，对于推动我国高层次人才培养具有重要意义。我们要深入贯彻落实国家关于在职研究生教育的政策，不断完善录取制度，提高教育质量，为我国经济社会发展提供强大的人才支撑。