一、项目背景
随着我国教育改革的不断深入，核心素养教育已成为教育界关注的焦点。高中阶段作为学生成长的关键时期，培养学生核心素养具有重要意义。项目式学习作为一种有效的教学方式，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的综合能力。本文旨在制定一套基于核心素养培养的高中项目式学习计划书，为我国高中教育改革提供参考。
二、项目目标
1. 培养学生的自主学习能力，提高学生的创新精神和实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
3. 培养学生的社会责任感，提高学生的道德品质。
4. 培养学生的终身学习能力，提高学生的适应社会的能力。
三、项目内容
1. 项目主题选择
项目主题应具有时代性、实用性和趣味性，符合学生的认知特点。例如，可以选择“我国传统文化传承与创新”、“科技创新与环境保护”、“社区服务与公益活动”等主题。
2. 项目实施步骤
（1）项目启动：教师向学生介绍项目背景、目标、内容和方法，激发学生的兴趣。
（2）项目分组：根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，明确各小组成员的职责。
（3）项目研究：各小组围绕项目主题进行调查研究，收集相关资料，分析问题。
（4）项目实施：各小组根据研究结论，制定项目实施方案，开展实践活动。
（5）项目展示：各小组向全班展示项目成果，进行成果交流和评价。
3. 项目评价体系
（1）学生自评：学生对自己的学习过程和成果进行评价。
（2）小组互评：各小组之间相互评价，交流学习心得。
（3）教师评价：教师对学生的项目成果进行评价，包括项目主题的合理性、研究方法的科学性、项目实施的效果等。
四、项目实施保障
1. 加强师资培训：提高教师的项目式教学能力，确保项目实施的质量。
2. 完善课程体系：将项目式学习融入高中课程体系，形成一套完整的课程体系。
3. 优化教学环境：为学生提供良好的学习环境，包括硬件设施和软件资源。
4. 加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的成长。
五、预期成果
通过本项目的实施，预计达到以下成果：
1. 学生的自主学习能力、创新精神、实践能力得到显著提高。
2. 学生的团队合作精神、沟通协作能力得到提升。
3. 学生的社会责任感、道德品质得到加强。
4. 学生的终身学习能力、适应社会的能力得到提高。
基于核心素养培养的高中项目式学习计划书，旨在为学生提供一个全面发展的平台，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。在项目实施过程中，我们要不断总结经验，完善计划，为我国高中教育改革贡献力量。