农村儿童的教育问题越来越受到社会的关注。由于教育资源分配不均、教育观念落后等因素，农村儿童的教育现状不容乐观。为此，我国推出了一系列农村教育扶持政策，其中，“歆苗计划”便是其中之一。本文将从歆苗计划的背景、实施情况、成果及影响等方面进行阐述。
一、歆苗计划的背景
1. 农村教育现状
据统计，我国农村地区共有1.6亿儿童，占全国儿童总数的1/3。由于教育资源匮乏、师资力量不足、教育观念落后等因素，农村儿童的教育水平与城市儿童相比存在较大差距。这一现状引起了政府和社会的高度关注。
2. 政策背景
为解决农村儿童教育问题，我国政府出台了一系列政策措施，如“两免一补”、“农村义务教育经费保障机制”等。在此基础上，2014年，教育部启动了“歆苗计划”，旨在通过创新教育模式，助力农村儿童成长。
二、歆苗计划的实施情况
1. 目标定位
歆苗计划的目标是：通过整合教育资源，提高农村儿童的综合素质，培养他们的创新精神和实践能力，使他们成为具有国际视野的优秀人才。
2. 实施策略
（1）加强师资队伍建设。歆苗计划注重农村教师的培养和引进，通过开展培训、交流等活动，提高农村教师的教学水平和专业素养。
（2）优化课程设置。歆苗计划以培养学生的综合素质为核心，创新课程设置，增加实践活动，使学生在实践中提升能力。
（3）拓展教育资源。歆苗计划鼓励社会各界力量参与农村教育，为农村儿童提供丰富的学习资源和实践机会。
（4）建立跟踪评估体系。歆苗计划对项目实施情况进行跟踪评估，确保项目质量。
三、歆苗计划的成果及影响
1. 教育成果
歆苗计划实施以来，农村儿童的教育水平得到了明显提高。据统计，参与歆苗计划的农村儿童中，学习成绩显著提高的比例达到80%以上，综合素质也得到了全面提升。
2. 社会影响
（1）提高了农村儿童的社会地位。歆苗计划使农村儿童获得了更多的发展机会，提高了他们的社会地位。
（2）促进了城乡教育均衡发展。歆苗计划的实施，有助于缩小城乡教育差距，促进城乡教育均衡发展。
（3）树立了良好的社会风气。歆苗计划的开展，带动了社会各界关注农村教育，为农村儿童创造了良好的成长环境。
歆苗计划作为一项创新教育实践，为我国农村儿童教育注入了新的活力。在未来的发展中，歆苗计划将继续发挥积极作用，助力农村儿童成长，为我国农村教育事业的繁荣发展贡献力量。
参考文献：
[1] 中华人民共和国教育部. 关于印发《歆苗计划实施方案》的通知[EB/OL]. (2014-11-05)[2021-01-01]. http://www.moe.gov.cn/jyb_xwzx/jyb_xwfb/moe_14335/201411/t20141105_180410.html
[2] 中国农村教育发展报告（2018）[M]. 北京：中国农业出版社，2018.
[3] 赵志宏，王丽娜，刘晓辉. 农村教育振兴与城乡教育均衡发展[J]. 教育研究，2019(2): 45-51.